対策のポイント

1.ルールはシンプルに
ゲーム要素を絞り込み、なるべく「最小限のルール」で成り立つように設計します。特に初回実施や短時間の研修では、覚えきれないほど多くの手順を盛り込まないことが大切です。

2.説明は段階的に行う
いきなりすべてのルールを一気に伝えるのではなく、「まずは基本的な流れだけ説明 → 簡易版で試しにやってみる → 必要に応じて追加ルールを説明」と段階を踏むと、参加者の理解度が高まりやすくなります。

3.デモプレイや具体例を見せる
テキストだけでなく、ファシリテーターや数名の参加者とデモプレイを行い、実際の進め方を視覚的に提示しましょう。1ラウンドだけお試しプレイする時間を設けるのも効果的です。

対策のポイント

1.学習の場であることを意識づける
ファシリテーターが冒頭で「楽しみながらも学びを深める場である」ことを強調し、ゲーム自体が目的ではなく、そこから得られる気づきや行動変容がゴールであると伝えましょう。

2.振り返り（リフレクション）の時間を確保
ゲーム終了後にしっかりと時間を取り、「何がうまくいったか」「何に苦労したか」「実務に活かせるヒントは何か」を参加者同士で話し合います。少人数グループで共有した後、全体にフィードバックするのも効果的です。

3.ファシリテーターによる問いかけ
「楽しかったですね」で終わらせず、「なぜそうなったのか」「他にやり方はなかったか」などの問いを投げかけることで、気づきの深度を高めます。勝ち負けの結果やゲームの展開だけでなく、チームワーク・コミュニケーションに注目を促すよう誘導しましょう。

対策のポイント

1.小グループやペアワークを活用
大人数でいきなりディスカッションすると、発言しづらい人が埋もれやすい。まずは2〜4名ほどの小グループで話し合う時間を設け、各グループの意見を共有する形式にすると、多様な声が拾いやすくなります。

2.役割分担やローテーション
進行役、書記、タイムキーパーなど、ゲーム内で役割を明確に設定し、それをメンバー間でローテーションすることで、全員が何らかの形で責任を担い、発言する機会を得られます。

3.順番に意見を出す仕組みづくり
ブレーンストーミングなどの段階で、「1人1アイデアを順番に出す」といったルールを加え、全員が一度は発言する場を保証すると、特定の人に偏るリスクを軽減できます。

対策のポイント

1.「失敗は次へのステップ」と明言する
ファシリテーターがゲームの開始前や進行中に「失敗やミスが出ることこそ意味がある」と繰り返し呼びかけることで、失敗を肯定的に捉える姿勢を促します。特に日本の文化では「失敗＝悪いこと」という認識が根強いので、意識して言語化することが重要です。

2.肯定的・建設的なフィードバックを推奨する
ミスや失敗が起きた際、「何が原因だったのか」「次に活かせるアイデアはあるか」を建設的に考える姿勢を徹底します。ゲーム後の振り返りでも、「失敗したシーン」を共有して笑い者にするのではなく、学びに変える雰囲気づくりを心がけます。

3.ファシリテーターが即座に修正する
嘲笑や否定的な言動があった場合、スルーせずに「そこは責めるところではない」「せっかくの学びの場なので、どうすれば次はうまくいくか考えましょう」といった形でさりげなく制止し、建設的な方向へ話題を戻します。これを素早く行うことで、ネガティブな空気の蔓延を防げます。